Halaman
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
95
Sumpah Pemuda dalam
Bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
BAB
5
Perubahan di berbagai belahan dunia banyak dipelopori oleh pemuda. Negara
Kesatuan Republik Indonesia lahir karena dipertegas oleh sikap dan komitmen
pemuda untuk berbangsa satu dan bertanah air satu, Indonesia. Komitmen untuk
bangsa dan tanah air Indonesia diikrarkan para pemuda dalam Sumpah Pemuda
28 Oktober 1928. Sumpah Pemuda menjadi sangat penting dalam sejarah bangsa
Indonesia karena telah menjadi penegas arah perjuangan bangsa Indonesia.
Besarnya sumbangsih para pemuda dalam perjuangan membuktikan bahwa
pemuda dapat menjadi harapan dan tulang punggung sebuah negara. Ir. Soekarno
menyatakan ”
Beri aku 1.000 orang tua, niscaya akan kucabut semeru dari akarnya.
Beri aku 10 pemuda, niscaya akan kuguncangkan dunia
”.
Sumber:
pecintawisata.wordpress.com
Gambar 5.1
Museum Sumpah P
emuda
Ayo, Memaknai Semangat Sumpah Pemuda
Tahun 1928
Kelas VIII SMP/MTs
Edisi Revisi
96
Begitu besarnya peran pemuda Indonesia dalam mencapai kemerdekaan sepatut
-
n
ya dipahami oleh generasi penerus bangsa. Dalam bab ini, kalian akan mempelajari
dan membangun komitmen terhadap Sumpah Pemuda. Pada gilirannya, kalian dapat
menjadi generasi penerus yang dapat mempertahankan semangat Sumpah Pemuda.
A.
A
rti dan Makna Sumpah Pemuda dalam Perjuangan
Kemerdekaan Republik Indonesia
1.
P
eran Perjuangan Pemuda dalam Organisasi Kepemudaan
Bacakan Isi Sumpah Pemuda di bawah ini.
Sumber:
ksrpmiunhas.or.id
Gambar 5.2
T
eks Sumpah Pemuda
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
97
Apa yang kalian rasakan dan pikirkan pada saat mengamati teks Sumpah Pemuda
tersebut dibacakan. Diskusikan dengan kelompok kalian untuk mengembangkan
sebanyak mungkin informasi yang kalian ingin ketahui dengan menuliskan per
-
t
anyaan yang berkaitan dengan Sumpah Pemuda. Tulislah pertanyaan kalian dalam
kolom di bawah ini.
Tabel 5.1
Daftar Pertanyaan
No.
Pertanyaan
1.
2.
3.
4.
5.
Setelah kalian merumuskan rasa ingin tahu kalian dalam pertanyaan, cobalah
bersama teman secara berkelompok mendiskusikan jawaban pertanyaan-pertanyaan
tersebut. Untuk mencari jawaban pertanyaan kalian, tentukan terlebih dahulu
beberapa hal berikut.
a.
T
entukan jenis data informasi apa yang diperlukan untuk menjawab per
t
anyaan.
b.
T
entukan sumber belajar yang memuat atau memiliki informasi tersebut.
Sumber belajar dapat berupa buku, media cetak, orang (ahli, orang tua, saudara),
internet, dan sumber belajar yang lain.
c.
T
entukan bagaimana cara mencari jawaban dari sumber data, seperti dengan
membaca buku, wawancara, membuka internet, atau yang lain.
Untuk membantu kalian menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, berikut
disampaikan pembahasan tentang Makna Sumpah Pemuda. Kalian juga dapat
mencari informasi dari berbagai sumber belajar yang lain.
Peristiwa sejarah Soempah Pemoeda atau Sumpah Pemuda merupakan suatu
pengakuan dari Pemuda-Pemudi Indonesia yang mengikrarkan satu tanah air, satu
bangsa dan satu bahasa. Sumpah Pemuda dibacakan pada tanggal 28 Oktober 1928
hasil rumusan dari Kerapatan Pemoeda-Pemoedi atau Kongres Pemuda II Indonesia
yang hingga kini setiap tahunnya diperingati sebagai Hari Sumpah Pemuda.
Sumpah Pemuda merupakan babak baru bagi perjuangan bangsa Indonesia
karena perjuangan yang bersifat lokal kedaerahan berubah menjadi perjuangan yang
bersifat nasional. Para pemuda sadar bahwa perjuangan yang bersifat lokal adalah
sia-sia. Mereka juga sadar bahwa hanya dengan persatuan dan kesatuan cita-cita
kemerdekaan dapat diraih.
Kelas VIII SMP/MTs
Edisi Revisi
98
Pada tahun 1908, bangsa Indonesia mulai bangkit. Di bab sebelumnya, kita sudah
membahas bahwa kebangkitan bangsa Indonesia ini ditandai dengan berdirinya
Boedi Oetomo (Budi Utomo). Berdirinya Budi Utomo mendorong bermunculannya
organisasi Pemuda, seperti berikut.
1)
T
rikoro Dharmo (TK)
Trikoro Dharmo didirikan oleh R. Satiman Wiryosanjoyo, dkk. di Gedung
STOVIA Jakarta pada tahun 1915. Trikoro Dharmo merupakan cikal bakal Jong
Java. Trikoro Dharmo memiliki tiga visi mulia, yaitu: sakti berarti kekuasaan
dan kecerdasan, budi berarti bijaksana, dan bhakti berarti kasih sayang. Visi ini
kemudian dikembangkan dalam tiga tujuan Trikoro Dharmo sebagai berikut.
a.
M
empererat tali persaudaraan antar siswa-siswi Bumi Putra pada sekolah
menengah dan kejuruan.
b.
M
enambah pengetahuan umum bagi anggotanya.
c.
M
embangkitkan dan mempertajam peranan untuk segala bahasa dan budaya.
Dalam kongres pertamanya di Solo pada tanggal 12 Juni 1918, Trikoro
Dharmo mengubah namanya menjadi Jong Java. Kongres juga menetapkan
perubahan haluan organisasi, dari semula organisasi non politik menjadi
organisasi politik. Pada kongres selanjutnya di tahun 1926, Jong Java menyatakan
dalam anggaran dasarnya hendak menghidupkan rasa persatuan seluruh bangsa
Indonesia serta kerja sama dengan semua organisasi pemuda dalam rangka
membentuk ke-Indonesiaan. Dengan demikian, organisasi ini menghapus sifat
Jawa-sentris serta mulai terbuka bekerja sama dengan pemuda-pemuda bukan
Jawa.
2)
J
ong Sumateranen Bond
Organisasi kepemudaan Persatuan Pemuda-Pelajar Sumatera atau Jong
Sumateranen Bond, didirikan pada tahun 1917 di Jakarta. Pada Kongres ketiga,
Jong Sumateranen Bond melontarkan pemikiran Moh. Yamin, yaitu anjuran agar
penduduk Nusantara menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
dan bahasa persatuan. Jong Sumateranen Bond melahirkan tokoh-tokoh besar
seperti Moh. Hatta, Moh. Yamin, dan Bahder Johan.
3)
J
ong Ambon, Jong Minahasa, Jong Celebes
Jong Ambon didirikan pada tahun 1918. Selanjutnya, antara tahun 1918–1919,
berdiri Jong Minahasa dan Jong Celebes. Salah satu tokoh yang lahir dari
persatuan pemuda Minahasa adalah Sam Ratulangi.
Organisasi Pemuda lainnya yang bergerak untuk mewujudkan cita-cita Indonesia
merdeka adalah Sekar Rukun (1919), Jong Betawi (1927), dan Jong Bataks Bond
(1925). Semua organisasi di atas nantinya mendorong lahirnya Sumpah Pemuda.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
99
Organisasi kepemudaan yang tidak berlatar belakang suku dan ke
d
aerah
-
a
n adalah Perhimpunan Indonesia. Perhimpunan Indonesia paling gencar me
-
n
gumandangkan persatuan bangsa Indonesia di Belanda. Perhimpunan Indonesia
beranggotakan para pemuda dari berbagai suku dan pulau di Indonesia. Lahirnya
berbagai organisasi pemuda dan adanya keinginan pemuda untuk bersatu, para
pemuda menghimpun
ka
n dirinya dalam Kongres Pemuda.
Pada tahun 1926, berbagai organisasi kepemudaan menyelenggarakan Kongres
Pemuda I di Yogyakarta. Kongres Pemuda I, telah menunjukkan adanya kekuatan
untuk membangun persatuan dari seluruh organisasi pemuda yang ada di Indonesia.
Kongres Pemuda I berhasil merumuskan dasar-dasar pemikiran bersama. Ke
-
s
epakatan itu meliputi dua hal berikut.
a.
ci
ta-cita Indonesia merdeka menjadi cita-cita semua pemuda Indonesia, dan
b.
s
emua perkumpulan pemuda berdaya upaya menggalang persatuan organisasi
pemuda dalam satu wadah.
Hasil kesepakatan ini mampu meningkatkan kemajuan yang mendukung arti
pentingnya
kesatuan dan persatuan antar organisasi pemuda. Hal ini merupakan
prestasi besar pada saat itu.
Kongres Pemuda II, atau dikenal sebagai Kongres Pemuda 28 Oktober 1928,
dilaksanakan dalam tiga sesi di tiga tempat berbeda oleh penggagasnya, organisasi
Perhimpunan Pelajar-Pelajar Indonesia (PPPI) yang beranggotakan pelajar dari
seluruh
wilayah Indonesia. Kongres tersebut dihadiri oleh berbagai wakil organisasi
kepemudaan, yaitu Jong Java, Jong Batak, Jong Celebes, Jong Sumateranen Bond, Jong
Islamieten Bond, Jong Ambon, dan lainnya serta pengamat dari pemuda Tionghoa
seperti Kwee Thiam Hong, John Lauw Tjoan Hok, Oey Kay Siang, dan Tjoi Djien
Kw i e .
Rapat pertama, Sabtu, 27 Oktober 1928, di Gedung Katholieke Jongenlingen
Bond (KJB) Waterlooplein dulu Lapangan Banteng. Dalam sambutannya,
Ketua PPPI Sugondo Djojopoespito berharap kongres ini dapat memperkuat
semangat persatuan dalam sanubari para pemuda. Acara dilanjutkan dengan
uraian Moehammad Yamin tentang arti dan hubungan persatuan dan pemuda.
Menurutnya, ada lima faktor yang bisa memperkuat persatuan Indonesia yaitu
sejarah, bahasa, hukum adat, pendidikan, dan kemauan.
Rapat kedua, Minggu, 28 Oktober 1928, di Gedung Oost-Java Bioscoop,
membahas masalah pendidikan. Kedua pembicara, Poernomowoelan dan Sarmidi
Mangoensarkoro, berpendapat bahwa anak harus mendapat pendidikan kebangsaan,
harus pula ada keseimbangan antara pendidikan di sekolah dan di rumah. Anak juga
harus dididik secara demokratis.
Kelas VIII SMP/MTs
Edisi Revisi
100
Sumber:
2.bp.blogspot.com
Gambar 5.3
P
eserta Kongres Pemuda II
Pada rapat penutup, di Gedung Indonesische Clubgebouw di Jalan Kramat Raya
106, Sunario menjelaskan pentingnya nasionalisme dan demokrasi selain gerakan
kepanduan. Ramelan mengemukakan, gerakan kepanduan tidak bisa dipisahkan dari
pergerakan nasional. Gerakan kepanduan sejak dini mendidik anak-anak disiplin
dan mandiri, hal-hal yang dibutuhkan dalam perjuangan.
Adapun panitia Kongres Pemuda sebagai berikut.
Ketua
:
S
oegondo Djojopoespito (PPPI)
Wakil Ketua
:
R
.M. Djoko Marsaid (Jong Java)
Sekretaris
:
M
oehammad Yamin (Jong Sumateranen Bond)
Bendahara
:
A
mir Sjarifuddin (Jong Bataks Bond)
Pembantu I
:
D
johan Mohammad Tjai (Jong Islamieten Bond)
Pembantu II
:
R
. Katja Soengkana (Pemoeda Indonesia)
Pembantu III
:
S
enduk (Jong Celebes)
Pembantu IV
:
J
ohanes Leimena (Jong Ambon)
Pembantu V
:
R
ochjani Soe’oed (Pemoeda Kaoem Betawi)
Sumber:
Buku Sejarah Pergerakan Nasional
(Fajrudin
Muttaqin)
Rumusan Sumpah Pemuda ditulis oleh Moehammad Yamin pada selembar
kertas ketika Mr. Sunario, sebagai utusan kepanduan tengah berpidato pada sesi
terakhir kongres. Sumpah tersebut awalnya dibacakan oleh Soegondo dan kemudian
dijelaskan secara panjang lebar oleh Muh. Yamin.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
101
Isi dari Sumpah Pemuda Hasil Kongres Pemuda Kedua adalah sebagai berikut:
PERTAMA
:
K
ami Poetera dan Poeteri Indonesia, Mengakoe Bertoempah
Darah Jang Satoe, Tanah Indonesia. (Kami Putra dan Putri
Indonesia, Mengaku Bertumpah Darah yang Satu, Tanah
Indonesia).
KEDOEA
:
K
ami Poetera dan Poeteri Indonesia, Mengakoe Berbangsa
Jang Satoe, Bangsa Indonesia. (Kami Putra dan Putri Indonesia,
Mengaku Berbangsa yang Satu, Bangsa Indonesia).
KETIGA
:
K
ami Poetera dan Poeteri Indonesia, Mendjoendjoeng Bahasa
Persatoean, Bahasa Indonesia. (Kami Putra dan Putri Indonesia,
Menjunjung Bahasa Persatuan, Bahasa Indonesia).
Dalam peristiwa Sumpah Pemuda yang bersejarah tersebut, diperdengarkan
lagu kebangsaan Indonesia untuk yang pertama kali yang diciptakan oleh W.R.
Soepratman. Lagu Indonesia Raya dipublikasikan pertama kali pada tahun 1928
pada media cetak surat kabar
Sin Po
dengan mencantumkan teks yang menegaskan
bahwa lagu itu adalah lagu kebangsaan. Lagu itu sempat dilarang oleh pemerintah
kolonial Hindia Belanda, tetapi para pemuda terus menyanyikannya.
Gema Sumpah Pemuda terus menjalar dalam dada generasi muda Indonesia
pada waktu itu, termasuk para pemuda keturunan Arab yang ada di Indonesia. Para
pemuda keturunan Arab yang dimotori oleh AR Baswedan melaksanakan Kongres di
Semarang dan menyatakan Sumpah Pemuda Keturunan Arab. Sumpah ini dilakukan
oleh pemuda-pemuda peranakan Arab pada tanggal 4–5 Oktober 1934. Dalam
kongres ini, mereka bersepakat untuk mengakui Indonesia sebagai tanah air mereka
karena sebelumnya kalangan keturunan Arab berangapan bahwa tanah air mereka
adalah negeri-negeri Arab dan senantiasa berorientasi ke Arab.
2.
A
rti dan Makna Sumpah Pemuda dalam Perjuangan Kemerdekaan
Republik Indonesia
Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928 bukan hanya menggerakkan para
pemuda untuk meraih kemerdekaan, tetapi juga mempertegas jati diri bangsa
Indonesia sebagai sebuah negara. Sumpah Pemuda telah menjadi jiwa dan semangat
yang terus terpatri dalam hati sanubari para pemuda. Suatu semangat yang dibangun
atas dasar kesamaan nasib dan cita-cita, yang kemudian dibungkus dengan komitmen
untuk senasib sepenanggungan sebagai satu bangsa, satu tanah air yang pertama-tama
ditandai dengan disepakatinya bahasa universal antarbangsa, bahasa Indonesia.
Semangat Sumpah Pemuda mencapai puncaknya pada tanggal 17 Agustus 1945
ketika Soekarno-Hatta atas nama bangsa Indonesia memproklamirkan kemerdekaan
Indonesia. Sejak itu, Indonesia yang terdiri atas berbagai etnis, agama, dan golongan
menjadi
bangsa yang merdeka dan bersatu. Kemerdekaan memberikan kesempatan
bagi
bangsa Indonesia untuk mewujudkan masyarakat yang bersatu, berdaulat, adil,
dan makmur.
Kelas VIII SMP/MTs
Edisi Revisi
102
Semangat Sumpah Pemuda harus tetap ada setelah kemerdekaan bangsa
Indonesia diraih. Persatuan dan kesatuan
bangsa Indonesia akan hancur apabila
bangsa Indonesia tidak lagi memiliki semangat bertanah air satu, berbangsa satu dan
berbahasa satu, yaitu Indonesia.
Semangat Sumpah Pemuda dapat dijabarkan dalam nilai-nilai berikut ini:
a.
K
ami Putra dan Putri Indonesia, Mengaku Bertumpah Darah yang Satu,
Tanah Indonesia.
Sumber:
Arsip Nasional
Gambar 5.4
Lagu T
anah Airku
Nyanyikanlah secara bersama lagu di atas.
Bacalah cerita di bawah ini.
Seorang kakek keturunan Indonesia yang menjadi warga
negara Rusia seringkali
menangis ketika mendengarkan lagu tanah airku. Betapa dia rindu untuk pulang
ke Indonesia. Menjadi warga
negara Rusia dan hidup berkecukupan dengan
bekerja sebagai dosen di salah satu perguruan tinggi tidak mengubah asanya
untuk pulang ke Indonesia. Syair ”Tanah Airku” telah membulatkan hatinya
untuk terus mengenang tanah kelahirannya dan bertekad untuk bisa pulang
kembali ke tanah kelahirannya. Indonesia.
Dari cerita tersebut, buatlah pertanyaan yang berkaitan dengan kecintaan
generasi muda pada tanah air dan bagaimana membangun kecintaan generasi muda
pada tanah air. Diskusikan jawabannya dalam kelompok.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
103
Tanah Indonesia adalah seluruh wilayah Indonesia baik di darat dan di laut.
Negara Kesatuan Republik Indonesia memiliki luas wilayah daratan dan lautan
sebesar 5.180.053 km². Wilayah yang luas ini menempatkan Indonesia sebagai
negara terluas ke-7 di dunia setelah Rusia, Kanada, Amerika Serikat, Cina, Brasil,
dan Australia.
Menurut letak astronomi, Indonesia terletak pada 6° LU (Lintang Utara) – 11° LS
(Lintang Selatan) dan antara 95° BT (Bujur Timur) – 141° BT (Bujur Timur).
Indonesia disebut juga Nusantara, Nusantara berarti kepulauan yang terpisahkan
oleh lautan. Jumlah kepulauan yang dimiliki Indonesia sebanyak 13.466 pulau.
Tanah Indonesia sangat indah dan kaya. Bangsa lain menyebut Indonesia sebagai
Zamrud Khatulistiwa. Sebagai warga
negara, kita sepatutnya bangga terhadap tanah
air Indonesia. Kita hidup di negeri yang sangat indah. Bangsa lain yang hidup di
tanah yang kering dan gersang pun rindu akan tanah airnya. Janganlah kita rindu
dan cinta tanah air karena kita berada di negara orang lain. Kita bangun kecintaan
dan kebanggaan terhadap tanah air Indonesia sekarang ini dengan aksi nyata seperti
menjaga dan memperhatikan lingkungan sekitar kita.
b.
K
ami Putra dan Putri Indonesia, Mengaku Berbangsa yang Satu,
Bangsa Indonesia.
Pengakuan kita sebagai bangsa Indonesia merupakan bentuk dari paham kebangsaan.
Paham kebangsaan disebut juga kesadaran berbangsa. Rasa kebangsaan Indonesia
tumbuh dari sejarah panjang bangsa. Berawal dari hasrat ingin bersatu penduduk
yang mempunyai latar belakang yang sangat majemuk, kemudian berkembang
menjadi keyakinan untuk menjadi satu bangsa yang akhirnya dideklarasikan oleh
sejumlah pemuda pada saat Kongres Pemuda tanggal 28 Oktober 1928.
Kita sebagai generasi penerus mempunyai kewajiban untuk melestarikannya.
Pelestarian rasa kebangsaan Indonesia merupakan salah satu usaha untuk tetap
tegaknya Negara Kesatuan Republik Indonesia. Sebagai bangsa, kita tetap harus
optimis, karena masih banyak potensi bangsa ini yang dapat dikembangkan demi
tetap terpeliharanya rasa kebangsaan dan dapat dijadikan pijakan untuk usaha-usaha
memelihara dan meningkatkan rasa kebangsaan Indonesia itu sendiri.
c.
K
ami Putra dan Putri Indonesia, Menjunjung Bahasa Persatuan,
Bahasa Indonesia.
Sumpah Pemuda menegaskan bahwa bahasa persatuan adalah bahasa Indonesia.
Bahasa Indonesia memiliki peran yang sangat menentukan dalam perkembangan
kehidupan
bangsa Indonesia. Dalam masa perjuangan kemerdekaan, bahasa
Indonesia berhasil menjadi alat komunikasi untuk membangkitkan dan menggalang
semangat kebangsaan dan semangat perjuangan dalam mengantarkan rakyat
Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan. Kenyataan sejarah itu berarti bahwa
bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan telah berfungsi secara efektif sebagai alat
komunikasi antarsuku, antardaerah, dan bahkan antarbudaya.
Kelas VIII SMP/MTs
Edisi Revisi
104
Bahasa Indonesia ditetapkan sebagai bahasa negara. Bahasa Indonesia menjadi
alat komunikasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Bahasa
Indonesia tidak hanya digunakan sebagai bahasa resmi dalam penyelenggaraan
kehidupan
negara dan pemerintahan, tetapi juga sebagai bahasa pengantar pada
jenis dan jenjang pendidikan, sebagai bahasa perhubungan nasional (terutama dalam
kaitannya dengan perencanaan dan pelaksanaan pembangunan nasional), sebagai
sarana pembinaan dan pengembangan kebudayaan nasional.
Kedudukan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara masih
harus terus dimantapkan. Kalian semua tentunya sudah terampil berkomunikasi
dengan menggunakan bahasa Indonesia. Hanya seringkali seorang siswa tidak
menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Penggunaan bahasa
Indonesia dengan baik dan benar mempertegas jati diri kita sebagai bangsa.
Aktivitas 5.1
Setelah kalian mencari informasi dengan membaca wacana materi di atas dan
sumber belajar lain tentang nilai sejarah Sumpah Pemuda, tulislah apa yang
sudah kalian ketahui ke dalam tabel berikut.
Tabel 5.2
Makna Sejarah Sumpah Pemuda
No.
Aspek Informasi
Uraian
1.
Kronologis peristiwa
Sumpah Pemuda
2.
Semangat dan
komitmen peristiwa
Sumpah Pemuda
3.
Makna Sumpah Pemuda
bagi perjuangan
kemerdekaan
4.
Makna Sumpah Pemuda
bagi pelajar
5.
.......................................
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
105
B.
M
emaknai Semangat Kejuangan Pemuda dalam Perjuangan
Kemerdekaan Republik Indonesia
Sebelum kita mengkaji lebih jauh tentang semangat
kejuangan pemuda dalam perjuangan kemerdeka
-
a
n Republik Indonesia, silakan kalian secara
berkelompok mengkaji bagaimana sepak
terjang atau peran para pemuda khususnya
yang menjadi Panitia Kongres Pemuda
tahun 1928. Kalian setidaknya dapat me
-
mi
lih minimal tiga nama dari Panitia
Kongres Pemuda 1928. Silakan gali
informasi tentang apa peran dan ke
-
t
erlibatan nama tersebut dalam sejarah
perjuangan kemerdekaan. Peserta dan
Panitia Kongres Pemuda II di antaranya:
Soegondo Djojopoespito (PPPI), R.M. Djoko
Marsaid (Jong Java), Moehammad Yamin
(Jong Sumateranen Bond), Amir Sjarifuddin
(Jong Bataks Bond), Djohan Mohammad Tjai (Jong
Islamieten Bond), R. Katja Soengkana (Pemoeda
Indonesia), Senduk (Jong Celebes), Johanes Leimena
(Jong Ambon), dan Rochjani Soe’oed (Pemoeda Kaoem
Betawi).
Dalam kamus bahasa Indonesia, pemuda adalah orang muda laki-laki. Pemuda
dikaitkan dengan Sumpah Pemuda tentunya menyangkut pemuda dan pemudi.
Menurut Undang-Undang No. 40 Tahun 2009 tentang Kepemudaan dalam Pasal 1
dinyatakan bahwa pemuda adalah warga
negara Indonesia yang memasuki periode
penting pertumbuhan dan perkembangan yang berusia 16 (enam belas) sampai 30
(tiga puluh) tahun. Dilihat dari definisi tersebut, definisi tersebut hanya menunjukkan
pada definisi pemuda dengan ukuran biologis semata. Pemuda bukanlah kategori
universal biologis, melainkan suatu keadaan sosial yang berubah yang muncul pada
waktu tertentu dan pada kondisi yang jelas. Anak muda mendapatkan lebih banyak
tanggung jawab dibandingkan anak-anak, namun masih terikat kontrol orang dewasa.
Pada fase dari anak-anak menuju dewasa biasanya melibatkan fase pemberontakan.
Dalam sejarah perjuangan bangsa Indonesia, para pemuda telah mampu
memanfaatkan fase gejolak kepemudaan untuk diarahkan menjadi daya dorong
dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia. Sejarah mencatat organisasi
pergerakan nasional pertama, yaitu Boedi Oetomo, didirikan oleh mahasiswa Stovia
di Batavia. Mahasiswa tentunya termasuk dalam golongan pemuda. Gelora untuk
berjuang juga diwujudkan dalam bentuk organisasi pemuda lainnya seperti Jong
Java, Jong Celebes, Jong Sumateranen Bond, dan lain-lain.
Sumber:
en.wikipedia.org
Gambar 5.5
Moehammad
Y
amin
Kelas VIII SMP/MTs
Edisi Revisi
106
Makin banyaknya organisasi pemuda yang bermunculan seperti Budi Utomo
mendorong kaum intelektual pada saat itu untuk membentuk gerakan yang senada
dan turut ambil bagian dalam sejarah pergerakan nasional. Berawal dari aktivis
Perhimpuan Pelajar di negeri Belanda dan klub belajar (Aglemen Studie Club) yang
dipimpin Soekarno di Bandung, dibentuklah Partai Nasional Indonesia. Selain itu,
ada juga Partai Bangsa Indonesia yang kemudian berubah menjadi Partai Indonesia
Raya yang berasal dari Indische Studie Club di Surabaya.
Partai Nasional Indonesia (